CONTINUACIÓN DE LAS EXPOSICIONES DE LA LECTURA “CONSTITUCION DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA”

Fecha: 11 de septiembre del 2009

Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes

Hora: 6:00pm – 7:00pm

Motivo del evento: Realización de una exposición dinámica.

Descripción de las actividades: Esta clase inicio con la presentación de la exposición del grupo numero 1. La exposición fue mucho mas dinámica que las anteriores, pues estaba basada en un concéntrese donde pasaba un representante por cada grupo, los que pasaban allí, jugaban encontrando las correspondientes parejas y la persona que encontrara parejas se le hacia una pregunta la cual podía ser socializada por su grupo para luego dar una respuesta. Las personas que respondían la preguntaban acertadamente le daban puntos los cuales eran útiles para la materia.

Los compromisos para la próxima clase fueron: Realizar los comentarios pertinentes en los blogs de los demás estudiantes y actualizar el de cada uno.

¿Qué aprendí?.... Por medio de actividades diferentes afianzamos mucho más los conocimientos previos.

Entendí que para la pedagogía es muy importante tener en cuenta su aspecto histórico, ya que por medio del tiempo es que ha desarrollado y practicado con mayor eficacia.

EXPOSICIONES POR GRUPOS DE LA LECTURA “CONSTITUCION DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA”

Fecha: 9 de septiembre del 2009

Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes

Hora: 2:00pm – 4:00pm

Motivo del evento: Realizar cada uno de las exposiciones de los distintos grupos

Descripción de las actividades: En esta clase en el momento que llego el docente comenzamos a realizar las exposiciones, dejando antes claro que cada grupo tenía un máximo de 15 minutos para exponer, asigno los papeles anteriormente mencionados y comenzamos con el trabajo ya propuesto.

Durante las exposiciones había intervenciones del docente y de algunos estudiantes, con el fin de aclarar algunas dudas.

En esta clase se llevaron a cabo algunas exposiciones ya que por cuestiones del tiempo y de salud de una de nuestras compañeras no alcanzaron a pasar todos los grupos.

Los compromisos para la próxima clase fueron: Terminar las exposiciones de algunos grupos que hacían falta y realizar cinco preguntas a tres docentes haciendo relación en la forma como llevaban su clase especificando su pedagogía.

¿Que aprendí?.... En esta clase se realizaron aclaraciones de los conocimientos que teníamos con respecto a las lecturas. También aprendí la importancia que tiene realizar bien cada uno de nuestros trabajos ya que por medio de recursos diferentes se lleva a una mejor comprensión de los temas que se quieren dar a conocer.

PREPARACIÓN DE LA PRÓXIMA EXPOSICIÓN DE LA LECTURA “CONSTITUCION DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA”

Fecha: 4 de septiembre del 2009

Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes

Hora: 6:00pm – 7:00pm

Motivo del evento: Acordar la forma en la cual se realizaría la exposición de la lectura actualmente trabajada

Descripción de las actividades: En esta clase en el momento que llego el docente nos indico que realizáramos los grupos de exposición y después de hacerlos dijo que fuera un representante de cada grupo, donde ellos decían un numero y según el numero era el modo en el que teníamos que exponer la lectura, los diferentes modos eran: cuadro sinóptico, mapa conceptual, malla conceptual, mapa mental, etc...

Luego el profe dio un tiempo determinado para planear la forma en que íbamos a hacer la exposición, escribiendo en una hoja los recursos que necesitaríamos, junto con lo que realizaríamos, para luego entregársela a el.

Los compromisos para la próxima clase fueron: Tener preparada la exposición, integrando las dos lecturas ya realizadas. También el profesor aclaro que ya no seria necesaria la realización del cuadro sinóptico.

¿Que aprendí?.... En esta clase aprendí la importancia que es el trabajo en equipo, donde cada uno de los integrantes debe aportar ideas para lograr una buena realización del trabajo que se quiere presentar, teniendo siempre en cuenta la estructura que debe tener el mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental y demás.

SOCIALIZACIÓN DE LA LECTURA “CONSTITUCIÓN DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA”

Fecha: 2 de septiembre del 2009

Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes

Hora: 2:00pm – 4:00pm

Motivo del evento: Socialización de la lectura anteriormente dejada por el profesor

Descripción de las actividades: En esta clase se comenzó haciendo una lectura del liderazgo, donde una compañera leía por párrafos y nosotros deberíamos ir escribiendo la idea principal de cada uno de ellos. Luego de haber leído toda la lectura algunos estudiantes hacían una reflexión en general de dicha lectura.

Posteriormente el profesor reviso que cada uno de los estudiantes tuviera sus copias de la lectura “La constitución de la pedagogía como ciencia” y hubieran sacado las ideas principales.

Luego él elegía a un estudiante el cual debería dar la idea principal de un párrafo y así sucesivamente con tal de que todos socializáramos dicha lectura.

El profesor dio ciertos papeles a los estudiantes como lo fueron:

- Dinamizador

- Cronometrista

- Futurólogo

- Evaluador

- Protocolizante

- Caza perlas

Los compromisos para la próxima clase fueron: se tenía que entregar un cuadro sinóptico de la lectura “la constitución de la pedagogía como ciencia” para el 9 se septiembre.

¿Que aprendí?.... En esta clase aprendí los grandes papeles que tiene a cargo la persona que asume el liderazgo, tendiendo en cuenta que debe ser un facilitador, aquella persona que este pendiente de sus negocios, guía y colaborador en cuanto a las diferentes acciones que como seres humanos realizamos.

EXPOSICIÓN DE LA MALLA CONCEPTUAL

Fecha: 26 de agosto de 2009

Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes

Hora: 2:00pm – 4:00pm

Motivo del evento: Socialización de la malla conceptual

Descripción de las actividades: En esta clase re realizo la socialización de cada uno de los grupos de la malla conceptual donde el tema central era “El debate en torno a la educación”.

Cada uno de los grupos diseño una malla conceptual distinta, donde nosotros como público deberíamos analizar en cuanto a las imágenes puestas allí, diciendo a cual termino hacia referencia. Después del grupo exponer su malla conceptual nosotros como estudiantes deberíamos calificar al grupo según:

- - Relación de conceptos

- - Creatividad

- - Explicación de los conceptos

- - Coherencia

- - Trabajo en grupo

Luego de haber terminado la socialización de la malla conceptual nos reunimos por los mismos grupos para sacar una nota final de la exposición de cada uno de los grupos.

Los compromisos fueron: para la próxima clase se haría la socialización de la lectura “constitución de la pedagogía como ciencia”.

¿Que aprendí?.... En esta clase aprendí lo importante que es realizar una buena malla conceptual, ya que de ahí se aclaran muchas definiciones, con la ayuda visual como lo son las imágenes, también se hacen la relación de los conceptos, teniendo en cuenta siempre su coherencia.