DINÁMICA BASADA EN LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA "EL DEBATE EN TORNO A LA EDUCACIÓN"

Fecha: 19 de agosto de 2009
Profesor: Luis Ricardo García Cifuentes
Hora: 2:00pm – 4:00pm
Motivo del evento: Socialización de la lectura “El debate teórico en torno a la educación”

Descripción de las actividades: En esta clase se realizaron dos actividades. La primera estaba basada en la explicación por parte del profesor de lo q significa:
- Malla conceptual: Trata temas importantes acompañado de dibujos.
- Red conceptual: No es jerárquica.
- Mentefacto: Es una comparación de lo que es y lo que no es.
- Mapa mental: Consta de iconos y dibujos, donde se debe entender lo que se quiere dar a conocer.
- Cuadro sinóptico
- Mapa conceptual.
La segunda actividad era una dinámica entre grupos donde cada grupo tenía 4 integrantes. La actividad estaba basada en preguntas que dicho grupo formulaba hacia los demás grupos, el profesor era el encargado de decir cual grupo tenia que responder, si el grupo respondía bien la pregunta, ganaba punto y por el contrario si no la respondía tenía un negativo.
Las preguntas hechas en la dinámica eran relacionadas con la lectura “El debate en torno a la educación”, donde preguntaban la relación que había entre pedagogía y educación, qué planteaba Vigotski, qué significado tenia autoridad científica, qué relación hicieron los alemanes en cuanto a la pedagogía y decir un representante, entre otras.
Al finalizar la clase el profesor recogió los trabajos de las preguntas y el cuadro que habíamos hecho para la clase anterior.

Los compromisos adquiridos en esta clase fueron: traer los materiales para la próxima clase hacer una malla conceptual con relación al tema de la lectura “El debate en torno a la educación”.

¿Qué aprendí?.... En esta clase aprendí la importancia de hacer una buena lectura, comprendiendo cada uno de los términos allí tratados, haciendo relación de lo que hablan en la lectura con lo que sucede actualmente. También aprendí las diferencias que existen entre malla conceptual, para conceptual, red conceptual, mapa mental, mentefacto, cuadro sinóptico y como realizar cada uno de estas.